GTIC: La Taxonomia de Bloom

Després de les 4 metàfores, una altre manera conceptualitzar l'aprenentatge amb l'ordinador és la "Taxonomia de Bloom" que ens aproxima a l'activitat intel·lectual que és desenvolupa a partir de les diferents tasques que podem fer amb l'ús de les TIC.

Podem veure les diferències entre les habilitats cognitives de Bloom formulades originalment  i les formulades l'any 2000 en la imatge següent:

Les habilitats cognitives es classifiquen en: 

• Recordar.
• Entendre.
• Aplicar.
• Analitzar.
• Avaluar.
• Crear.

El professor a partir d'això, ens ha proposat: Un cop estudiades les diferents habilitats cognitives que es poden treballar utilitzant les TIC, cal que facis un repàs de TOTES les eines i recursos TIC's treballats al llarg del curs i, en na taula, indiquis quina habilitat cognitiva, segons la classificació de l'any 2008, és desenvolupa en cadascuna d'elles. Cal que comentis quines habilitats/eines consideres més interessants a la llum de la taxonomia.

També ho pots veure aquí

GTIC: Els fluxogrames

També podem trobar els fluxogrames, que són un diagrama de flux que té un únic punt d'inici i un únic punt de terme o concepte general. Tot camí d'execució ha de permetre arribar des de l'inici fins al terme o concepte general.

Els fluxogrames tenen una simbologia molt definida de la que en podem destacar: 

Extreta d'aquí

Podem trobar més símbols amb les seves explicacions aquí.

L'eina on-line on es permet elaborar-ho és Clica aquí.

El professor ens ha que creem en un Gliffy un diagrama de flux que representi l'acció de travessar una cruïlla on hi ha semàfors.

El que he creat ha sigut el següent:

Elaboració pròpia

GTIC: Els mapes conceptuals

Segons Clica aquí, un mapa conceptual és una eina que ens permet organitzar i estructura el nostre pensament tot expressant idees, solucions als problemes o prendre apunts d'una manera gràfica.

L'eina és el Cmaptools. Els passos que he seguit són:

• 1r: Llegir el text que volem esquematitzar.
• 2n: Escollir tot subratllant les paraules clau que volem reflectir en el nostre mapa conceptual.
• 3r: Totes les seves ramificacion surten del títol.
• 4rt: No ens oblidem que han de seguir l'esquema NOM-VERB-NOM.
• 5é: Per penjar-lo, cliquem a "Archivo" - "Exportar CMAP como imagen" en format PDF.

El resultat és aquest:

Google Drive

Google Drive és una eina que ens ofereix google per a desar, editar, comentar, compartir i publicar documents on-line de manera privada o en grup.

El professor, per interioritzar les funcions d’aquesta eina, ens va proposar una sèrie d’exercicis per a fer amb grups de 3 persones. Nosaltres vam triar: “Llibres tradicionals o llibres digitals?”.

Això, a part de treball en grup, ens permet compartir documents amb altres companys/es.

En resum, cal seguir aquests passos:

- Obrir el Google Drive a través del gmail.

- Prémer el botó de “crear” i seleccionar el document (Word, Power Point, 

full de càlcul,…)

- A continuació, clicar a “Arxiu” i a “Compartir”, i seleccionem les persones amb les 

que vulguem compartir el document.

- Allà podem escriure, corregir i inserir imatges o vídeos, tot el grup alhora.

- I, per últim, publicar el document clicant a “Arxiu” i “Publicar en web”.

Exercicis:

“Llibres tradicionals o llibres digitals”? a través del Word:

“Llibres tradicionals o llibres digitals”? també es pot fer mitjançant una presentació:



“Llibres tradicionals o llibres digitals”? respon també a preguntes mitjançant 
 un formulari en el full de càlcul: