Música: Treball d'un concert d'orquestra simfònica

 

A música, la professora, ens va donar l'oportunitat d'anar a una orquestra simfònica per poder posar a la pràctica tot l'après a les sessions anteriors.

 

Un grup de companyes i jo, vam decidir anar el divendres 26  d'Octubre a veure: L'OBC i Txaikovski, a l'Auditori de Barcelona.

 

Allà vam escoltar el concert i anotar tot el que la professora ens manava.

 

Per mi, ha sigut una experiència única ja que m'agrada escoltar els sons dels instruments i aquest ha sigut l'únic concert al qual he anat.

 

Ho tornaria a repetir! 

 

 

 

 

 

Fotografies fetes per Cristina Allepuz 

Plàstica: la nostra obra INFORMALISTA

Després de la recerca d'obres informalistes, la Mery, la Cira i jo vem realitzar la nostra obra a partir d'aquests materials:

- Fang marró.
- Fang barrejat (negre+blanc=gris).
- Una barreja de sucre, aigua i colorant.
- Una barreja de farina, aigua i colorant.
- Una cartolina blanca gran.

El procés ha sigut aquest:

 

 

I, el resultat, ha sigut aquest:

 

 

 

Al acabar-la, la professora ens va possar música i, segons el ritme, haviem d'elaborar la nostra propia obra. Els materials utilitzats són:

 

- Ceres.

- Cartolina blanca.

 

El resultat ha sigut aquest:

 

 

 

I, també, l'hem pintat amb aquareles:

 



 



Anàlisi d'un bloc

 

Extret de: http://gestioinformacioeducacio.blogspot.com.es/#!/2012/10/analitzar-blocs.html

 

 

Després d'analitzar una sèrie de blocs que el professor ha proposat, he escollit La cuca fera on he respost unes preguntes:

- Quins tipus de continguts hi ha publicats i en quin format (vídeo, audio, presentacions,....).

Hi ha diversos tipus de continguts com presentacions (Benvinguts al bloc de la cuca fera, benvinguts a tots i totes a la cuca fera!!, l'adaptació a cargols), presentacions amb imatges (L'adaptació a la classe de formigues), presentacions amb vídeos (L'adaptació a la classe del sol, Classe dels cargols: més adaptació, Classe de les formigues).

- Com encaixa amb les diferents classificacions que trobem al llibre: Tipus de bloc, activitat que s’hi desenvolupa, interaccions possibles,...

 

És un bloc entre professors-família. El professor és qui publica les activitats que es duen a terme, les adaptacions dels nens/es de les diferents aules, i la família opina i comenta les diverses entrades.

 

- Quí els publica?

Els professors de la Cuca Fera.

 

- Hi ha alguna estructura en el bloc? Categories, etiquetes, menús,...

 Sota el títol trobem el nom de les diferents aules i l'espai (comentaris tant de les famílies com dels professors). I a la dreta, trobem categories com: General, Cargols, Formigues i Sol, i etiquetes com El racó de pares articles:el son infantil, Arxius, Comentaris recents i Llista de blocs.

 

- Quina plataforma utilitzen?

 

La plataforma que s'utilitza és la XTEC Blog (Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya).

 

- Com són les entrades?

 

La majoria va acompañada de vídeos i fotos amb un llenguatge idoni i col·loquial en les explicacions dedicades a les famílies sobre les activitats que duen a terme amb els nens/es. 

 

- Quines competències s’hi treballa?

 

Els aprenentatges mitjançant les activitats que els nens/es duen a terme.

 

- Hi ha comentaris?

Hi ha comentaris dels familiars dels nens/es, per exemple:

Nuria escrigué:
Quin goig veure les fotos de l’inici de curs!!! oi que és meravellós omplir l’aula d’infants i famílies a la vegada? sabem que nosaltres nomésvam plantar una petita llavor i que ara l’equip de la CucaFera la farà crèixer
Molts ànims!
Nuria (E.B Somriures de Terrassa)

- A qui va dirigit?

 A les famílies dels nens/es de l'escola.

 

- Hi ha blocroll?

 

Sí. Són:

 

Ajuntament de Tona

Bloc Pa amb Xocolata

Consell de Participació Escolar

La Revistona

Nascut per llegir

 

 

 

Opinió personal:

Jo crec que els blocs de les escoles són molt útils ja que permeten fer moltes coses com per exmple: transmetre i rebre informació, opinar sobre les diferents activitats que es duguin a terme, rebre informació de blocs d'altres persones o escoles,... així com també relacionar-se amb les famílies dels nens/es i saber les seves opinions respecte les activitats realitzades.