SAE: Conferència a càrrec de Jaume Cela sobre el mestre del futur

Com a cloenda de la SAE, ens ha vingut a fer una conferència Jaume Cela, mestre de la Universitat Autònoma de Barcelona, sobre El mestre del futur.

Jaume Cela és com un fermall d'or. És membre de l'Associació de Mestres Rosa Sensat i ha escrit més de 60 llibres, alguns coneguts com a premis. Per exemple: Va de mestres.

Les seves idees principals són:

- A l'acció educativa ha d'aparèixer:
· Inventiva.
· Determinació.
· Esforç / motivació.

- Educar és una aventura compartida amb altre gent, que ajuda a créixer i formar els nens i joves.

- El nostre temps és:
· Acceleració (present / futur): exigència als equips docents per concretar el currículum de l'infant; i no deixem als nens ser infants, és a dir, espais de joc on puguin crear i recrear el món.
· Diversificació de les interaccions (família i escola): ordinadors, és a dir, de quina manera influeix el TIC en la nostra vida?
· Consciència.
· Paper de la immigració: maneres diferents de veure el món.
· Crisis de l'estar benestar i laboral.

- Els elements de l'acció educativa són:
· Acollir la criatura en la seva singularitat.
· Mostrar la complexitat del món: no hi ha realitat absoluta.
· Donar estabilitat emocional: si no es pot estimar, fer-ho veure.
· Motivar: la cultura de l'esport associada i coneixement dels alumnes en aspectes que els interessi.
· Saber escoltar: compartir experiències i treballar junts, donar sentit a l'experiència de l'altre i estar atents al que ens diu l'altre i no el que creiem que és l'altre.
· Excel·lència.
· Ajudar a preguntar: l'alumne no ha de tenir por a equivocar-se.
· Donar autonomia i responsabilitzar: dissenyar projectes de vida, pròpia i altres vides.
· Obrir portes / món: l'escola és la vida.
· Valorar el coneixement.
· No malmetre l'autoestima de l'alumne.
· Saber esperar, confiar.
· Sentit de l'humor: distanciar de les experiències professionals.

Valoració personal:
Jo crec que totes les idees que ens ha donat a conèixer en Jaume Cela m'han ajudat a conèixer més detalladament el paper del mestre en el meu futur. Que, fins i tot, l'humor és igual d'important que donar auntonomia, saber escoltar, i, encara més, del esperar i confiar en els alumnes.

SAE: Concert "Com sona?"

L'últim dia de la SAE, va venir un grup anomenat: Com sona?.  

Clica per veure la pàgina web

Són una companyia d'espectacles musicals adreçats a nens i nenes de 0 a 6 anys. L'acosten a través de cançons mimades, jocs de falda, moixaines i cançons tradicionals catalanes tot acompanyades d'elements fets per ells i d'instruments els quals l'interpreten.


Opinió personal:

El concert em va agradar molt ja que estava molt treballat tant els elements com les cançons, és a dir, la coordinació entre ells. Les cançons eren les apropiades i les més conegudes en les escoles per els nens. També perquè feien que participéssim tot cantant les cançons i alfinal del concert mitjançant danses.

SAE: Visita escola

El quart dia de la SAE, hem anat amb un alumne de 3r de Grau d'Educació Infantil a la seva escola de pràctiques per veure com és el dia a dia a l'aula.

Us adjunto el Power Point de la escola on he anat:


Fet per Cristina Allepuz

SAE: Visita servei educatiu

Al tercer dia, ens l'han deixat per anar a un espai educatiu. Jo he anat al Museu de la Xocolata.

SAE: Visita MNAC

El segon dia de la SAE, hem anat a visitar el museu MNAC de Barcelona.

Ens han fet una visita guiada per a nens de 3-5 anys on, a través de quadres, s'han inventat una història que es diu: La dansa de Fades i Follets.

Al final, amb tota la història reflectida, hem fet un taller de dansa.

La web del museu és:
Cliqueu aquí

El dossier amb l'explicació de La dansa de Fades i Follets és:
Cliqueu aquí


Valoració personal:
Aquesta història, personalment, crec que és molt adient per als nens ja que el que més els atrau és la màgia de fer aparèixer i desaparèixer persones, objectes,...(joc del TAT) i molts d'ells en sentit parlar o en treballat a l'escola les fades i follets.

SAE: Conferència a càrrec d'Anna Pérez sobre el paper del mestre i les TAC

Avui, el primer dia de la SAE (Setmana d'Activitats Extraordinàries), ens han vingut a fer una conferència sobre la pròpia experiència del paper del mestre i les TAC d'una escola del Raval de Barcelona.

Les idees més rellevants que he pogut treure són:

1. Quan escoltem o llegim TAC o TIC pensem directament en ordinadors.

2. "Tenim escoles amb estructura del s.XIX, profes del s.XX i alumnes del s.XXI.

3. Treball en equip: no estem sols en el món.

4. El mestre ha de passar de l'analògic al digital (jocs clics, webquest,...); del lligat (pissarra, llibre de text,...) al mòbil (taula de so; de l'aïllat (jo només) al connectat (escoles d'estiu, facebook, twitter, aplicacions - zona clic, xtecblocs,...); del genèric al personal - tenim nom, som persones; de consumidors (editorial) a creadors (propi creant activitats idònies, a mida - lloc web (gmail), educaplay (mots encreuats), espacioPodcast, youtube, JClic, Educat 2.0 moodle; de tancat a obert ("cada maestrillo tiene su librillo").
Tot això fa que aconseguim més comunicació, col·laboració, compartir i discussió.

5. Taxonomia de Bloom + TAC: recordar, comprendre, aplicar, analitzar, avaluar, crear. Cridar l'atenció - motivar.

6. Aprenentatge en xarxa: projectes telemàtics (intercontes - conte col·laboratiu, fora muralles - ex. el mar).

7. Empowerment (apoderament): l'alumne és amo del seu propi treball - Exposició i compromís, interacció, entusiasme, participació.

8. Ampliació de les parets de l'aula, donar veu a l'alumnat.

9. Reflexió: com estem aprenent.

10. Aporta un ambient de treball on s'aprèn.