SAE: Conferència a càrrec d'Anna Pérez sobre el paper del mestre i les TAC

Avui, el primer dia de la SAE (Setmana d'Activitats Extraordinàries), ens han vingut a fer una conferència sobre la pròpia experiència del paper del mestre i les TAC d'una escola del Raval de Barcelona.

Les idees més rellevants que he pogut treure són:

1. Quan escoltem o llegim TAC o TIC pensem directament en ordinadors.

2. "Tenim escoles amb estructura del s.XIX, profes del s.XX i alumnes del s.XXI.

3. Treball en equip: no estem sols en el món.

4. El mestre ha de passar de l'analògic al digital (jocs clics, webquest,...); del lligat (pissarra, llibre de text,...) al mòbil (taula de so; de l'aïllat (jo només) al connectat (escoles d'estiu, facebook, twitter, aplicacions - zona clic, xtecblocs,...); del genèric al personal - tenim nom, som persones; de consumidors (editorial) a creadors (propi creant activitats idònies, a mida - lloc web (gmail), educaplay (mots encreuats), espacioPodcast, youtube, JClic, Educat 2.0 moodle; de tancat a obert ("cada maestrillo tiene su librillo").
Tot això fa que aconseguim més comunicació, col·laboració, compartir i discussió.

5. Taxonomia de Bloom + TAC: recordar, comprendre, aplicar, analitzar, avaluar, crear. Cridar l'atenció - motivar.

6. Aprenentatge en xarxa: projectes telemàtics (intercontes - conte col·laboratiu, fora muralles - ex. el mar).

7. Empowerment (apoderament): l'alumne és amo del seu propi treball - Exposició i compromís, interacció, entusiasme, participació.

8. Ampliació de les parets de l'aula, donar veu a l'alumnat.

9. Reflexió: com estem aprenent.

10. Aporta un ambient de treball on s'aprèn.

COED (9/11/2012)

Els primers dies de classe de COED, la professora ens va demanar que llegeixim el llibre "Com parlar bé en públic" i féssim el resum del tema 1 al 6, el qual avui hem entregat.

                               
Extret de: http://www.todocoleccion.net/rubio-puigpelat-com-parlar-be-public-col-portic-viure-enciclopedia-catalana-2002~x29807571

Primer, ens ha dividit els dies que queden per recitacions (ja parlat anteriorment) de poemes. Segon, ens ha dividit en grups on cadascun havia de fer el decàleg (conjunt de regles o preceptes bàsics d'una professió, d'una activitat,...) del llibre "Com parlar bé en públic". I, per últim, l'hem possat en comú i em tret aquestes conclusions: 

1. Tenir clares les quatre preguntes bàsiques: què, qui, com, per què. 

2. Domini de la llengua.

3. Positivisme.

4. Retroalimentació (feedback) amb el públic.

5. Ser natural: no memoritzar el discurs.

6. Elaborar un guió.

7. Domini del llenguatge no verbal (posició del cos, gesticulació, mirada,...).

8. Domini de la veu (pauses, silencis, vocalització, entonació, volum,...).

9. Ser clar, precís i breu.

10. Estructurar el discurs. 

"11. Utilitzar adequadament els mitjans audiovisuals." 

A qui va adreçat? a nosaltres.

On? situació formal.

Quan? abans, durant i després de l'exposició. 

GTIC: Com fer vídeos amb Movie Maker

Aquesta sessió, el professor ens ha ensenyat a fer vídeos amb Movie Maker.

Però, abans de fer-ho cal...
- Pensar un títol.
- Explicar una història.

I, cal tenir en compte:
- Música.
- Signes de puntuació del llenguatge audiovisual "fosa en negre" quan acaba o comença una pel·lícula o per canviar de tema.

Exemple:

Fet per Cristina Allepuz

GTIC: Les presentacions

Què hem aprés de les presentacions?

- Que sigui visual.
- Acompanya l’explicació.
- Animacions (so) per captar l’atenció, transmetre emocions,...
- La claredat.
- Interacció amb el públic.
- Trampes per provocar.
- Poder triar.

A part del Power Point, quin altre tipus de programa de presentació hi ha?


El Prezi



Exemple:

Seminari: Revistes educatives

El professor ens ha proposat que triem, per parelles, una revista educativa de la biblioteca per donar-la a conèixer a la resta de companys.

Els passos que hem de seguir són:

1. Anar a la biblioteca i agafar una revista educativa, intentant que no es repeteixi amb les altres parelles.

2. Fer la seva fitxa tècnica, una síntesi de les parts de la revista i escollir un article que ens hagi cridat l'atenció.

3. Per acabar, el dilluns 5 de Novembre, hem d'exposar-la davant els altres companys mitjançant un Power Point.

Us adjunto el power point de la nostra revista educativa:


Creat per: Cristina Allepuz i Brenda Checa

Seminari: Pràctica de recerca a la Biblioteca de Blanquerna

El professor ens va proposar fer una activitat per posar a la pràctica l'ús del catàleg on-line de la nostra biblioteca de Blanquerna.

Aquest treball m’ha sigut útil ja que, gràcies a ell, he aprés amb més exactitud la seva utilitat i l’he pogut posar a la pràctica. I, també, he aprés a fer la bibliografia tant de llibres, webs, revistes,... automàticament mitjançant el word.

Us adjunto la meva activitat del catàleg on-line:

Creat per: Cristina Allepuz

Música: Treball d'un concert d'orquestra simfònica

 

A música, la professora, ens va donar l'oportunitat d'anar a una orquestra simfònica per poder posar a la pràctica tot l'après a les sessions anteriors.

 

Un grup de companyes i jo, vam decidir anar el divendres 26  d'Octubre a veure: L'OBC i Txaikovski, a l'Auditori de Barcelona.

 

Allà vam escoltar el concert i anotar tot el que la professora ens manava.

 

Per mi, ha sigut una experiència única ja que m'agrada escoltar els sons dels instruments i aquest ha sigut l'únic concert al qual he anat.

 

Ho tornaria a repetir! 

 

 

 

 

 

Fotografies fetes per Cristina Allepuz